» 首 页 » 人事师资 » 岗位设置与聘用办法 » 正文
怀化学院2012年岗位设置方案
[ 作者: 佚名    出自:    发表时间: 2015-10-28   点击: 611 ]

怀化学院2012年岗位设置方案

根据国家人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发[2006]70号)、《<事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》(国人部发[2006]87号)和人事部、教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》(国人部发[2007]59号)、省人民政府办公厅《关于印发〈湖南省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)〉的通知》(湘政发办[2008]11号)、省人力资源和社会保障厅、教育厅《关于印发〈湖南省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(湘人社发[2011]97号)等文件精神,结合我校实际,制定本方案。

一、适用范围

学校按照管理权限自主录用的或经县级以上党委组织部门、政府人事部门办理手续的在册正式工作人员,包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,均须按照本方案,纳入岗位设置管理。

二、基本原则

(一)科学设岗,统筹兼顾。坚持从学校教育教学、科学研究和社会服务的需要出发,统筹学科、专业和课程建设,严格控制管理岗位和工勤技能岗位比例,兼顾各类人员结构现状,合理确定岗位总量,按照上级确定的岗位结构比例标准,规范设置各级各类岗位。

(二)突出重点,分层管理。完善岗位设置分类分级体系,突出教师岗位的主体地位,突出正高层级岗位的标杆作用,强调教授岗位的学术水平、影响和造诣,彰显学科带头人的重要地位

(三)按岗聘用,规范管理。以岗位设置为基础,深化聘用制改革,逐步实现由身份管理向岗位管理的转变,充分调动各方面人员的积极性。

(四)聘用从严,留有空间。严格控制高级岗位,留有余地,用于选拔和吸引高层次人才。

三、岗位总量

学校定岗设置的岗位总量为955。

四、岗位类别

学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

1.管理岗位是指在学校内设管理机构、内设业务机构以及群团组织中担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要有利于增强学校运转效能,有利于提高工作效率,有利于提升管理服务水平。

2.专业技术岗位是指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位,其中教师岗位是专业技术主体岗位。

①教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平及要求的工作岗位,包括专任教师岗位和“双肩挑”教师岗位。双肩挑是指因教学、科研、学科队伍建设需要,必须同时在两类岗位任职的,个人应具备兼任岗位任职条件,并能履行兼任岗位职责,同时完成两类岗位任务。根据省有关文件精神,本次岗位设置中的“双肩挑”人员,最高不得超过已核定的管理人员中已聘专业技术职务人数的30%。

②其他专业技术岗位是指为教育教学和科学研究工作提供技术支持或辅助服务、具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位,主要包括社会科学研究、图书资料、出版编辑、医疗卫生、专职档案、工程技术、实验技术、会计、审计、统计等专业技术岗位。

3.工勤技能岗位是指为满足学校教学、科研和日常运行等需要,承担技能操作和维护、后勤保障及服务等职责的工作岗位。

五、岗位等级

(一)管理岗位分为8个等级。现行厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职(主任科员)、科级副职(副主任科员)、科员和办事员依次分别对应国家事业单位三至十级职员岗位。

(二)教师岗位分为12个等级,包括正高级教师岗位、副高级教师岗位(以上统称高级岗位)、中级教师岗位和初级教师岗位。其中正高级教师岗位包括教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位和教授四级岗位,分别对应国家事业单位专业技术岗位等级的一至四级;副高级教师岗位包括副教授一级岗位、副教授二级岗位和副教授三级岗位,分别对应国家事业单位专业技术岗位等级的五至七级;中级教师岗位包括讲师一级岗位、讲师二级岗位和讲师三级岗位,分别对应国家事业单位专业技术岗位等级的八至十级;初级教师岗位包括助教一级和助教二级,分别对应国家事业单位专业技术岗位等级的十一级至十二级。

(三)其他专业技术岗位参照专业技术职务任职资格规定,根据专业水平、地位和作用,分设不同等级。其中,专业技术三级和四级岗位为正高级岗位;专业技术六级和七级岗位为副高级岗位,专业技术九级和十级岗位为中级岗位,专业技术十一级至十三级岗位为初级岗位,其中十三级岗位为员级岗位。

(四)工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。根据实际情况,技术工岗位设5个等级,即高级技师、技师、高级工、中级工和初级工,分别对应国家事业单位一级至五级工勤技能岗位。普通工岗位不分等级。

六、岗位结构比例

(一)管理岗位结构比例

管理岗位的最高等级和结构比例,按照省干部人事管理的有关规定和权限确定。

(二)专业技术岗位结构比例

专业技术岗位中正高级、副高级、中级和初级专业技术岗位比例的总体控制目标如下表:

正高级

副高级

中级

初级

≤10%

≤27%

≤45%

≥18%

1.教师正高级岗位中,三级和四级岗位之间的结构比例为4∶6;副高级岗位中,五级、六级和七级岗位之间的结构比例为2∶4∶4;中级岗位中,八级、九级和十级岗位之间的结构比例为3∶4∶3;初级岗位中,十一级和十二级岗位之间的结构比例为5∶5。

2.其他专业技术正高级岗位中,三级和四级岗位之间的结构比例为4∶6;副高级岗位中,六级和七级岗位之间的结构比例为3∶7;中级岗位中,九级和十级岗位之间的结构比例为3∶7;初级岗位中,十一级、十二级和十三级岗位之间的结构比例为3∶4∶3。

(三)工勤技能岗位结构比例

工勤技能一级、二级、三级技术工岗位总量占工勤技能岗位总量的比例不超过25%,其中,一级、二级技术工岗位总量占工勤技能岗位总量的比例不超过5%。

七、岗位管理

(一)一般规定

1.各类人员原则上不得同时在两类岗位上任职。

 2.专职辅导员纳入教师岗位序列,并可根据实际表现情况,按干部管理权限确定相应的职员职级。

3.空缺岗位可通过校内晋升和校外招聘两种方式补缺。其中晋升新级别职务的专业技术人员,一般聘用到该级别岗位的最低等级。为鼓励优秀人才脱颖而出,学校对岗位急需且符合直选条件者,可在核定的岗位职数内按有关规定直接聘用。引进特别优秀的海外留学人才可不占单位岗位数,由学校调剂岗位解决。

4.新受聘的教职工在试用期满后,管理人员按照有关规定确定相应的岗位等级;专业技术人员按照岗位条件要求确定相应的岗位等级;工勤技能人员通过初级工技术等级考核后,可确定为工勤技能技术工五级岗位。

5.出国人员在学校批准的期限内保留其岗位,逾期未归者不再保留其岗位。

(二)聘约管理

1.校长或其委托代理人与受聘人员以书面形式签订聘用合同书。聘用合同书一式三份,学校人事部门、所在单位和本人各执一份。

2.聘用期限。学校根据不同类型、不同等级的岗位,实行不同聘用期限的合同管理办法。各类各级岗位的聘期一般为3年。管理岗位四级以上职员的聘期按干部管理规定确定。聘期内变动岗位的、参加新岗位竞聘,待遇可执行到原聘期终止。

聘期内达到法定退休年龄的,按有关规定办理退休手续,聘用合同自然中止。

聘用合同期满后,学校对聘用人员进行考核,根据考核结果和岗位需要,与聘用人员协商签订续聘合同。

3.因工作需要或专业技术职务的变化,可不受聘期限制,在变动后重新签订聘用合同,并从下月起兑现相应待遇。如受聘人员申请变动岗位系列,经与学校协商一致,可解除现有的聘用合同,根据新岗位重新签订新的聘用合同。

4.聘期内经学校同意脱产参加培训或进修的人员,其工作内容、合同期限以及其它约定以补充协议的方式明确。补充协议和聘用合同同时具有法律效力。

5.享受优惠条件引进的人员,进校时与学校所签的协议书和聘用合同同时具有法律效力。

6.解聘和辞聘。在聘用期内,受聘人员有下列情形之一的,学校可解除其聘用合同:不履行聘用合同,经教育仍不改正的;严重失职、渎职,对学校造成重大损失的;连续两年年度考核不合格或聘期考核不合格的;连续旷工或无正当理由逾期未归超过10天,或一年内累计旷工超过20天的;因单位调整、撤销、合并等原因需调整岗位,本人拒绝工作安排的;聘期内被开除、劳动教养及被判刑的;学校制度和聘用合同规定的其他情形。

学校未履行聘用合同时,受聘人员可以提出终止合同。

学校和受聘人员中任何一方在聘用合同期内提出解除合同的,均须提前30天以书面形式通知对方。在解聘、辞聘过程中,双方须按有关规定程序办理相关手续。

聘用期满,学校不再续聘或本人不再应聘,均须提前30天通知对方,但有下列情况的必须经过学校批准:工作内容涉及学校机密,或在规定的保密期内的;所承担的教学、科研和其他重要工作任务尚未完成的;正在接受组织审查,尚未作出结论的;合同或协议尚未履行完毕的等等。  

(三)岗位考核

1.考核种类及主要内容。考核分为年度考核和聘期考核。年度考核主要考核聘用人员的思想政治表现、职业道德、工作态度、工作进展和绩效情况。聘期考核主要考核聘用人员履行岗位职责和聘用合同的情况,重点是工作业绩。

2.考核结果。考核结果分为合格和不合格两个等级。年度考核结果记入档案,作为岗位异动、奖惩、工资晋升和聘期考核的重要依据。年度考核不合格者转为试聘人员,试聘期一般为6个月。

(四)监督和人事仲裁

1.学校纪检监察部门监督聘任工作的全过程,受理群众投诉,并进行调查处理。

2.教职工在岗位聘用方面发生争议的,可在15天内,向学校纪委、监察处提出申诉。申诉以书面形式实名提出。学校纪委、监察处接到申诉后30个工作日内,对申诉人作出答复。

八、附则

本方案所依据的法律、法规和规范性文件发生变化时,按新的规定执行。本方案未尽事宜按上级文件和学校有关规定执行。

本方案经上级行政机关批准后施行,未尽事宜由人事处负责解释。原相关规定与本方案相抵触的,均按本方案执行。

怀化学院2012年编制核定方案

根据《高等教育法》和省人社厅、教育厅等文件精神,结合我校实际情况,核定我校机构和人员编制。

一、定编原则

(一)依法定编的原则。

(二)公平、公正、公开的原则。

(三)总量控制、分类定编的原则。

(四)从严控编、保证教学的原则。

(五)精确核算、留有余地的原则。

二、定编的依据

(一)教育部《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》(教人<1999>16号)文件精神。

(二)学校“十二五”建设与发展规划。

(三)学校以往人事分配制度改革确定的编制核算办法。

(四)我校在校学生当量数。

(五)内设业务机构教学工作量。

(六)内设业务机构现有教师数。

三、我校编制的分类

按照省人社厅、教育厅关于定编定岗的相关文件规定,我校的编制分为两大类:一类是教师编;一类是其他编。

(一)教师编

教师编包括教学编制和学生辅导员编制。根据我院的实际,辅导员的编制按照生师比300:1的标准配备,确定为50;其余的教师编均为教学编制。

(二)其他编

其他编包括管理编、其他专业技术编和工勤技能编。具体是指党委、行政、群团组织、教辅、工勤岗位的人员编制。

四、我校编制规模的核算

(一)总量核算

1.根据学校发展规划,编制按标准生15000人核定规模,全校编制总量为1150

2.学生当量数的计算标准:每个全日制本科生的当量为1。

3. 各类编制的编比及编制数。根据上级文件要求,结合我校办学实际,确定各类人员的编制比例为:教师编69%,为789,生师比18:1(其中正式教师编制的生师比为19:1,以编外聘用教师为补充,使我校的生师比达到18:1);其他编31%,为361,比例为42:1。

编制类别

教师总编制数

其他编制数

2011-2012学年度编比

19:1

42:1

2011-2012学年度编制数

789

361

注:2011-2012学年学生当量数为15000。

(二)分类核算

1.教师编制的核算

教师编制的核算参数包括四个部分:内设业务机构的学生数(60%)、教学工作量(30%)、内设业务机构现有教师数(10%)及其发展系数。

①学生数核算的教师编制

内设业务机构的学生数是计算正式教师编制的重要参考,其中总生师比确定为19:1,各专业生师比如下表:

专业类型

本科

体育、艺术类专业

14:1

外语类专业

16:1

其他专业

21:1

各内设业务机构学生数核算的教师编制=(各系部学生人数/专业生师比)×60%。

②教学工作量核算的教学编制

各内设业务机构的教学工作量是计算教师编制的又一重要参考,在计算教师编制时,将各内设业务机构承担的教学工作量与全校总工作量进行对比,核算此项教师编制。

教学工作量核算的教师编制=(内设业务机构承担的教学工作量/全校总教学工作量)×全校教师总编制×30%。

③内设业务机构现有教师数核算的教学编制

各内设业务机构现有教师数是教学编制核算的参数之一,在计算教师编制数时,将各内设业务机构现有的教师数与全校总教师数进行对比,核算此项教师编制。

内设业务机构现有教师数核算的教师编制=(内设业务机构现有教师数/全校总教师数)×全校教师总编制×10%。

④内设业务机构发展系数。由学校根据学科和专业的建设和发展趋势以及服务学生工作拟定。

2.其他计入教师编制的几类情况

内设业务机构外聘的教师以一定比例计入系部编制,纳入系部编制的核算之中。学校外聘教师共分为3个类型,分别为:

机关兼任教师:此类型教师占用内设业务机构0.3个编制。

外聘授课教师:此类型教师占用内设业务机构0.7个编制。

外聘教授:此类型教师占用内设业务机构1个编制。

3.内设业务机构教师编制的构成

内设业务机构正式教师编制=(学生数核算的教师编制数+教学工作量核算的教师编制数+内设业务机构现有教师数核算的教师编制数)×内设业务机构发展系数—其他计入教师编制的编制数。

(三)其他编制的核算

其他编制的核算以现有编制为主,根据学校的需要作适当调整。

五、有关编制核算的说明

(一)编制按学年核算,每学期末下达下一学年的编制情况。如机构和职能调整,编制也作相应调整。

(二)教学编制由教务处牵头会同人事处核算;其他编制由人事处或人事处会同有关部门核算。所有编制的核算均汇总至人事处,由人事处审核并报学校审定后统一下达给各单位。

(三)原则上各类人员不能超编。

(四)教师的缺编数不应超过其核定编制数的30%。

六、附则

本办法由人事处负责解释。


怀化学院2012年教职工聘用办法

根据省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<湖南省事业单位人事制度改革实施意见>的通知》(湘办发[2001]18号)湖南省人社厅《湖南省事业单位公开招聘人员试行办法》湘人社发〔2011〕45号)等文件的精神,结合我校的实际,制定本办法。

一、聘用管理

(一)聘用的原则

1.公开、公平、竞争、择优的原则。

2.分级聘用、双向选择的原则。

3.平等自愿、协商一致的原则。

(二)聘用的基本条件

1.坚持四项基本原则、热爱社会主义、拥护和执行党的路线、方针、政策。

2.遵守党纪国法和校规校纪。

3.具有胜任岗位工作的业务水平和工作能力。

4.能自觉履行岗位职责,遵守职业道德,服从工作安排,完成工作任务。

5.能维护学校大局和安定团结,不搞小团体,不制造矛盾,能团结同志一道工作。

6.身体健康,男一般不超过60周岁,女一般不超过55周岁(女工人不超过50周岁)。符合延聘政策的人员按规定程序经上级主管部门审批同意后,年龄可按政策规定放宽。

(三)聘用的具体条件

根据《怀化学院教师岗位设置与聘用试行办法》(附件1)、《怀化学院管理岗位设置与聘用试行办法》(附件2)、《怀化学院其他专业技术岗位设置与聘用试行办法》(附件3)、《怀化学院工勤技能岗位设置与聘用试行办法》(附件4)规定的条件进行聘用。

(四)聘用程序

1.公布岗位。

2.个人申报。根据公布的岗位,应聘人员到用人单位处报名,并填写申报表。

3.用人单位审查。审查应聘人员的工作能力、水平,确认是否达到聘用条件。

4.用人单位拟定聘用名单。由用人单位按照单位编制数拟定名单,其中内设党政管理机构工作人员实行轮岗,一般不低于20%的比例。

5.用人单位公示拟定聘用名单。在本单位内公示,公示期为3天。

6.审定拟定聘用名单。用人单位将公示后的拟定聘用名单提交给人事处,人事处汇总后,报校党委审定。

7.公示。经校党委审定后的聘用名单在校内公示,公示期为7天。

8.签订聘用合同,确立聘用关系。

 (五)聘用期限

聘用期限为1—3年。专业技术人员三年一聘,一般党政管理人员、工勤人员一年一聘。对接近退休年龄者,其聘期不得超过退休年龄。

(六)聘用合同的相关规定

1.聘用合同的内容:聘用合同期限;岗位及职责要求;岗位纪律;劳动保护和岗位工作条件;工资、津贴待遇;保险福利待遇;聘任合同变更和终止的条件;违反聘用合同的责任等。

2.聘用合同的签订:由院长与受聘人按平等自愿、协商一致的原则,在符合国家法律、法规的基础上以书面形式订立。

3.聘用合同的效力:必须有院长、受聘人和用人单位主要负责人三方签字才能生效。聘用合同一经签订即具有法律效力。

①聘用合同签订后,任何一方不得擅自变更或终止合同。

②聘用期满后,合同自行终止。

③聘用合同一式三份,用人单位、受聘人员、人事处各执一份。

(七)关于延聘、返聘、缓聘、聘用合同解除等问题的处理

1.延聘

我校教职工按国家政策规定的年龄退休,已经达到退休年龄(60周岁)的二级以上(含)教授,确因工作需要,本人愿意,身体健康,经报省主管部门批准,可以延聘。

2.返聘

我校教职工按国家政策规定的年龄退休,已经达到退休年龄(60周岁),且已经办理了退休手续的具有教授职称的教师,确因工作需要,本人愿意,身体健康,经报省主管部门批准,可以返聘。返聘期限不超过五年,返聘年龄不超过65周岁。

3.低聘与高聘

①对专业技术人员年度考核结果不合格者予以低聘。低聘后享受实际聘任职务的校内津贴。

②对在聘期内做出突出成绩的专业技术人员,可以在同一层级内低职高聘,并享受相关的待遇。

3.缓聘

有下列情况之一者,属缓聘人员:

 经学校批准公派或自费出国(境)离岗一年以上的各类人员。

 ②病休五个月以上者(包括精神病、弱智、残疾人员)。

 ③借调、挂职到外单位的工作人员。

    4.聘用合同的解除

    受聘人员有下列情形之一的,学校可以单方面解除聘用合同:

 连续旷工超过10个工作日或者1年内累计矿工超过20个工作日的。

 未经学校同意,擅自出国(境)或出国(境)逾期不归的。

 违反工作规定或者操作规程,发生责任事故,或者失职、渎职,造成严重后果的。

 严重扰乱工作秩序,致使工作不能正常进行的。

 因在外兼职而影响本职工作或侵犯学校权益的。

 连续两年年度考核不合格的。

 年度考核不合格或聘期考核不合格,又不同意调整工作岗位的,或者虽同意调整工作岗位,但到新岗位后考核仍不合格的。

 被判有期徒刑及以上刑罚的,或者被劳动教养的。

 试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意学校调整其工作岗位的。

 受聘人员患病或者非因工负伤,医疗期满后,不能从事原工作,不能从事由学校安排的其他工作的。

 有其他严重问题应予解聘的:

    有下列情形之一的,受聘人员可以单方面解除聘用合同:

    ①在试用期的。  

    ②考入普通高等学校的。

    ③被录用或者选调到国家机关的。

    ④依法服兵役的。

除上述情形外,受聘人员提出解除聘用合同未能与学校协商一致的,聘用人员应当坚持正常工作,继续履行聘用合同;6个月后再次提出解除聘用合同仍未能与学校协商一致的,即可单方面解除聘用合同。

对按人才引进优惠政策引进的高职称、高学历等的人才,学校与受聘人员有服务期约定的,受聘人员不能单方面解除聘用合同。

(八)监督与仲载

学校纪委和监察处负责教职工聘用工作的监督与仲裁。对聘用工作中的不正之风及弄虚作假行为,按有关规定追究当事人的责任。

二、待聘人员的管理

(一)待聘人员范围

  1.超编单位的聘余人员。

  2.因机构调整的聘余人员。

  3.未聘人员。

  4. 下列人员不属于待聘人员:

①病休5个月以上者(包括精神病人、弱智,残疾人员)。

②产假、怀孕及哺乳期的女教职工。

③因公负伤,治疗终止后经当地工残鉴定委员会鉴定为1至4级伤残等级,丧失劳动能力的。

④正在接受纪律检查尚未作出结论的。

⑤接近退休年龄的。

⑥缓聘、解聘的。

⑦属于国家规定的不得解除聘用合同的其他情形的。

    (二)待聘人员的分流

1.学校内部分流

    ①到缺编单位应聘。实行双向选择的原则,由缺编单位根据岗位聘任条件考察和确定人选。同意聘用的可试用3个月,有特殊情况的可将试用期延至6个月。

   ②清退临聘人员,顶临聘人员岗位。

    ③进修学习,提高文化素质和业务水平。

    2.调离学校

待聘人员调离学校,调入单位如要求先试用,允许有3个月的试用期。

    3.对确实难以上岗的在编正式工作人员可视情况给予1-3年的待聘期。待聘期满仍未上岗的,应与学校解除人事关系,进入人才市场择业。

    4.待聘期间表现差,问题严重的,学校可将其解聘。  

    (三)待聘人员的待遇    

    1.待聘人员自待聘之下月起,发基本工资(岗位工资加薪级工资)。从待聘第7月起,只发基本工资(岗位工资加薪级工资)的70%,待聘满一年后只发基本工资(岗位工资加薪级工资)的50%。

    2.待聘人员在待聘期间不能晋升专业技术职务。   

    3.待聘人员在待聘期间必须参加学校的年终考核。年度考核不合格者不得调整薪级工资。

    4.调离学校人员试用期间的工资和医疗福利待遇由调入单位负责,学校停发工资和一切福利待遇。

5.待聘人员在待岗期间享受公费医疗。

6.待聘人员在待岗期间完成学校的临时性工作任务,按实际工作情况和相应的报酬标准给予劳动报酬。

    7.参加进修学习并完成学习任务的待聘人员,连续计算工龄、参加正常工资晋级、一年内发基本工资,进修费用自理。

    (四)待聘人员的管理

    待聘人员的人事、工资关系由人事处负责管理,待聘人员的分流由人事处牵头会同有关部门和单位办理。

    三、考核

    学校对聘用人员实行年终考核,必要时进行聘期考核。需进行聘期考核的应在聘用合同中约定。个人考核结果作为职务晋升、聘用、奖惩、工资晋级和校内绩效津贴发放的依据。

    1.考核的定级

    年终考核分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。其中优秀控制在13%以内。四个等级的基本要求如下:

    优秀(A等):政治思想好,事业心强,有强烈的工作责任感,积极主动承担工作任务,出色地履行了岗位职责,有开拓创新、与时俱进的精神,出满勤,成绩突出,当年未受过通报批评和处分。

    称职(B等):政治思想好,能认真履行岗位职责,完成工作任务好,工作较积极主动,出勤率很高,有良好的工作业绩,当年未受过处分。

    基本称职(C等):有下列情形之一者,应为C等。  

    ①组织观念不强,纪律松懈,有旷工现象。

    ②工作责任心不强,贻误工作者。

    ③教学、科研、服务态度差,办事拖拉、推诿、工作效率低,群众意见大者。

    ④工作业绩差,反映突出者。

    ⑤当年受过行政记过、党内警告处分者。

    ⑥无不正当理由不服从领导或不接受工作分配者。

    ⑦工作上故意设置障碍,无理取闹影响工作者。

    ⑧本年度内上班迟到早退累计达20次以上者。

    ⑨工作中有失误或不维护学校声誉,给学校造成损失或不良影响者。

    不称职(D等):有下列情形之一者,应为D等。

①不接受组织安排的工作,不服从调配,不按时到岗者。

②对本职工作不负责任,服务态度差,群众意见很大者。

③当年受行政记大过、党内严重警告及以上处分者。

④已查实有贪污、挪用公款、行贿受贿等经济问题或其它问题者。

⑤违反计划生育政策者。

⑥危害社会治安综合治理,造成不良社会影响或被公安机关拘留、审查、罚款及有嫖、赌、吸毒、淫乱行为者。

⑦旷工年累计超过10天者。

⑧全年工作量不满50%者。

⑨停薪留职人员未履行合同者。

⑩出现责任事故,经济损失在2万元以上,或造成人员伤亡的直接责任人。

附件1:怀化学院教师岗位设置与聘用试行办法

附件2:怀化学院管理岗位设置与聘用试行办法

附件3:怀化学院其他专业技术岗位设置与聘用试行办法

附件4:怀化学院工勤技能岗位设置与聘用试行办法

附件1:

 怀化学院教师岗位设置与聘用试行办法

根据国家人事部、教育部、省人事厅、省教育厅关于岗位设置管理的政策精神及《怀化学院学院岗位设置管理办法》的规定,为继续深化人事制度改革,进一步促进教师整体素质和教学科研能力的提高,逐步建立教师岗位管理,规范和完善教师聘用制度,加快建设一支高素质的教师队伍,结合我校实际,特制定本办法。

一、教师岗位类型

教师岗位类型包括专任教师和“双肩挑”教师。专任教师包括聘用至教学型岗位、实验教学型岗位、科研型岗位的人员以及各系(部)专职学生辅导员;“双肩挑”教师是指符合相关文件规定,经批准同时在管理岗位和专业技术岗位上任职的人员。

学校各系(部)专职学生辅导员根据其条件确定相应的教师岗位等级,不计入管理人员职数。专职学生辅导员经本人申请,也可按管理系列发放工资和校内津贴。

二、教师岗位的设置

(一)岗位设置的基本原则

1.教师岗位设置严格执行省人事厅核准的岗位设置方案,处理好教师队伍现状与长远发展的关系,从实际出发,坚持总量控制、优化结构、持续发展、动态调整的原则。

2.教师岗位设置依据学校事业发展规划和师资队伍建设规划,满足人才培养任务、学科专业建设、科研基地建设以及教学科研工作等实际需要。

3.教师岗位实行结构比例控制,宏观动态管理。学校在上级机关核准的结构比例最高限额内,合理确定各级各类教师岗位的结构比例。

4.教师岗位结构比例的确定,要有利于汇聚和培养优秀人才,有利于优化教师队伍结构,有利于提高教师资源配置效益,有利于教师队伍可持续发展。

(二)岗位设置的等级

教师岗位分为12个等级,包括正高级教师岗位、副高级教师岗位(以上统称高级岗位)、中级教师岗位和初级教师岗位。正高级教师岗位包括教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位和教授四级岗位,分别对应国家事业单位专业技术岗位等级的一至四级。根据国家和省里的规定,学校暂不设一级、二级教授岗位。副高级教师岗位包括副教授一级岗位、副教授二级岗位和副教授三级岗位,分别对应国家事业单位专业技术岗位等级的五至七级。中级教师岗位包括讲师一级岗位、讲师二级岗位和讲师三级岗位,分别对应国家事业单位专业技术岗位等级的八至十级。初级岗位包括助教一级和助教二级,分别对应国家事业单位专业技术岗位的十一级至十二级。

(三)岗位设置的结构比例

学校专业技术岗位不低于学校岗位总量的70%,其中教师岗位不低于学校岗位总量的55%。根据教育教学和事业发展的需要,我校对教师岗位结构比例目标控制如下:

1.正高级岗位占教师岗位总量的13%以下。教师三级、四级岗位之间的结构比例为4:6。

2.副高级岗位占教师岗位总量的27%以下。教师五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4。

3.中级岗位占教师岗位总量的45%以下。教师八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3。

4.初级岗位占教师岗位总量的15%以上。教师十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。

(四)岗位设置的组织实施

1.学校成立岗位设置与聘用工作领导小组,主要职责是:组织、指导、监督各学院教师岗位聘用工作,并对教师岗位聘用工作有异议的进行复核评议。

2.各系(部)成立岗位设置与聘用工作小组,负责组织实施教师三级至十二级岗位设置与聘用的初评工作。各级岗位聘任条件由学校统一制定。

3.回避制度。聘用工作领导小组成员以及各系(部)工作小组成员本人参加教师岗位竞聘或与拟聘教师有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的,应当回避。

三、教师岗位的聘用

(一)岗位聘用的基本原则

1.实施教师岗位设置管理及岗位聘用制度,强化竞争激励机制,优化教师队伍结构,提高教师队伍的整体素质和创新能力,为学校人才培养、科学研究提供强有力的人才资源支撑和保证。

2.按需设岗、公开招聘、竞争择优、科学考核、合同管理。将保障教师的合法权益与维护学校发展的整体利益相统一,促进学校协调、可持续发展。

3.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥。

4.逐步实现管理重心下移至各系(部)。在符合学校人事制度改革精神和要求的基础上,各系(部)具有一定的聘用自主权,学校鼓励和支持各系(部)创造性地推行教师岗位聘用工作。

5.坚持积极推进、稳妥实施。学校在实施教师职务聘任与岗位聘用制度时,按照改革精神和学校实际情况出台若干过渡性政策。

(二)岗位聘用的类别

教师岗位聘用分为同一职务不同级别岗位聘用、转聘职务岗位聘用两种方式。

1.同一职务不同级别岗位聘用(简称“分级聘用”):指在同一教师职务内申请聘用不同级别岗位(如具备教授职务,申请聘任教授三级或四级岗位)。

2.转聘职务岗位聘用(简称“转聘”):指具备其它专业技术职务,申请聘用同一级教师岗位(如原为高级工程师职务,现申请聘用副教授岗位)。

(三)岗位聘用的条件

1.三级岗位的聘用条件

1)申报资格

①拥护中国共产党的领导,遵守国家法律,贯彻执行国家的教育方针,恪守教师职业道德,学风端正,关爱学生,遵守学校的规章制度;

②具有正高级专业技术职称;

③每学年须至少讲授1门全日制普通本科生课程且完成规定的教学、科研工作量;

④教授聘期内考核结果为称职及以上等级;

⑤每学期学校评教为良好及以上等级,并在本单位教学评价中排名前40%。

2)聘用条件

受聘教授岗位5年以上且具备下列2项条件,或受聘教授岗位3年以上且具备下列3项条件,可以聘用到教授三级岗位。

①主持国家自然科学基金项目或社会科学基金项目1项(含)以上;

②主持省部级自然科学基金、社会科学基金、教育厅重点项目、青年项目、教育规划课题、开放基金项目、产学研示范基地2项(含)以上;主持其他省级资金资助项目2项以上(含),或主持省级财政资助50万元以上(含50万元)的较大科研项目1项(含)以上;

③省级(含)以上学科带头人(含培养对象)、省级(含)以上教学团队负责人、省级(含)以上人才培养基地负责人、省级(含)以上精品课程负责人、省级(含)以上特色专业或重点专业建设项目负责人、省级(含)以上科技创新团队负责人、省级(含)以上实践教学示范中心负责人、省级(含)以上基础实验室负责人、省级(含)以上实训基地负责人、国家与地方共建特色优势学科实验室负责人、“省级(含)以上科研平台负责人(省级重点实验室主任、省级研究基地负责人、省级产学研合作示范基地负责人;

④省级(含)以上优秀党员、模范教师、优秀教师、教学名师、劳动模范、先进工作者、教学奉献奖获得者;

⑤国务院政府特殊津贴获得者;教育部跨世纪人才基金获得者;教育部优秀青年教师资助计划;省杰出青年基金获得者;省级突出贡献中青年专家;省“芙蓉学者”或“湘江学者”;省“121”人才工程第三层次及以上人选;

⑥以我校为第一署名单位独立或第一作者在SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI(E)等刊物发表学术论文3篇以上;或在省级出版社出版学术专著或译著1部(本人撰写18万字以上),在SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI(E)、CSCD等刊物发表学术论文1篇以上;

⑦国家级自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖、社会科学成果奖、教学成果奖的获奖人员;或省部级自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖、社会科学成果奖、教学成果奖的获奖人员,其中,一等奖获得者的前三名、二等奖获得者前二名、三等奖项目的主持人;

⑧获得国家级发明专利1项的第一完成人,2项的第二完成人,3项以上的第三完成人,或签订合作协议的科技服务地方项目及横向项目,进账经费2万元以上的自然科学类项目主持人,或0.5万元以上社会科学类项目主持人;

在经学校认定的十二项由省级(含)以上行业主管部门和专业指导委员会组织的学生赛事中,获得国家级奖励的指导教师,获得省级团体冠军、个人冠军、金奖或一等奖前三名的指导教师;

⑩行业主管部门和专业指导委员会组织的国家级综合美术作品比赛、国家级音乐比赛、国家级舞蹈比赛的获奖者,行业主管部门和专业指导委员会组织的省级综合美术作品比赛、省级音乐比赛、省级舞蹈比赛银奖级别(含)以上的获奖者。

上述第⑨、⑩款规定中,奖项的级别及效力,须由学校岗位设置与聘用工作领导小组审核确认。

3)破格规定

①在学校教学、科研和管理岗位上做出重大贡献的人员,由个人申请,经学校相关委员会评议推荐,由岗位设置与聘用工作领导小组审核,提交党委会审议确定,可以破格聘用至教授三级岗位。

②学校引进的特别优秀高层次人才,经学校党委会审议确定,可以直接聘用至教授三级岗位。

2.四级岗位的聘用条件

1)申报资格

①拥护中国共产党的领导,遵守国家法律,贯彻执行国家的教育方针,恪守教师职业道德,学风端正,关爱学生,遵守学校的规章制度;

②具有正高级专业技术职称;

③每学年须至少讲授1门全日制普通本科生课程且完成规定的教学、科研工作量;

④教授聘期内考核结果为称职及以上等级;

⑤每学期学校评教为良好及以上等级,在本单位教学评价中排名前50%。

2)聘用条件

凡具备申报资格,能够胜任岗位要求者,均可申报教师四级岗位。

3.五级岗位的聘用条件

1)申报资格

①拥护中国共产党的领导,遵守国家法律,贯彻执行国家的教育方针,恪守教师职业道德,学风端正,关爱学生,遵守学校的规章制度;

②具有副高级专业技术职称;

③完成规定的教学、科研工作量;聘期内三年教学考核为优秀;

④副教授聘期内考核结果为称职及以上等级。

2)聘用条件

符合下列条件之一者,可以申报教师五级岗位。

在副教授岗位上任职满11年,完成本岗位教学科研、人才培养和青年教师指导及其它工作任务,且具备下列任意2项条件:

 在单位教学评价中排名前20%;

②获得一项省级模范教师、优秀教师、教学名师、劳动模范、先进工作者、教学奉献奖;或获得学校教学比武一等奖、教学名师、教学优秀奖、师德标兵、优秀班主任、“三育人”先进个人、优秀教研室主任2项(含)以上。

在副教授岗位上任职满9年,且达到以下任意1项条件;或在副教授岗位上任职满6年,且达到下列任意2项条件;或在副教授岗位上任职5年及以下,且达到下列任意3项条件:

①主持国家自然科学基金项目或社会科学基金项目1项(含)以上;

②主持省部级自然科学基金、社会科学基金、教育厅重点项目、青年项目、教育规划课题、开放基金项目、产学研示范基地1项(含)以上;主持其他省级资金资助项目1项(含)以上;

③省级(含)以上学科带头人(含培养对象)、省级(含)以上优秀教学团队负责人、省级(含)以上人才培养基地负责人、省级(含)以上精品课程负责人、省级(含)以上特色专业或重点专业建设项目负责人、省级(含)以上科技创新团队负责人、省级(含)以上实践教学示范中心负责人、省级(含)以上基础实验室负责人、省级(含)以上实训基地负责人、国家与地方共建特色优势学科实验室负责人、省级(含)以上科研平台(重点实验室、研究基地、产学研合作示范基地等)负责人;

④市级(含)以上优秀党员、模范教师、优秀教师、教学名师、劳动模范、先进工作者、教学奉献奖获得者;

⑤国务院政府特殊津贴获得者;教育部跨世纪人才基金获得者;教育部优秀青年教师资助计划;省杰出青年基金获得者;省级突出贡献中青年专家;省“芙蓉学者”或“湘江学者”;省“121”人才工程人选;

⑥以我校为第一署名单位独立或第一作者在SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI(E)等刊物发表学术论文2篇以上;或在省级出版社出版学术专著或译著1部(本人撰写12万字以上);或主持院级教学科研项目2项(含)以上;

⑦省部级(含)以上自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖、社会科学成果奖、教学成果奖的获奖者;市(院)级自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖、社会科学成果奖、教学成果奖一等奖前五名,二等奖前四名,三等奖前三名,其它行业奖励须为市政府及以上颁发的奖项,奖项排名同上;

⑧国家专利的获得者;

在经学校认定的十二项由省级(含)以上行业主管部门和专业指导委员会组织的学生赛事中,获得国家级奖励的指导教师,获得省级二等奖级别(含)以上的指导教师;

⑩行业主管部门和专业指导委员会组织的国家级综合美术作品比赛、国家级音乐比赛、国家级舞蹈比赛的获奖者;行业主管部门和专业指导委员会组织的省级综合美术作品比赛、省级音乐比赛、省级舞蹈比赛铜奖级别(含)以上的获奖者。

上述第⑨、⑩款规定中,奖项的级别及效力,须由学校岗位设置与聘任工作领导小组审核确认。

3)破格规定

①在学校教学、科研、管理岗位上做出重要贡献的人员,由个人申请,经学校相关委员会评议推荐,学校岗位设置与聘用工作领导小组审核,提交党委会审议确定,可以破格聘用至副教授五级岗位。

②学校引进的优秀高层次人才,经学校党委会审议确定,可以直接聘至副教授五级岗位。

4.六级岗位的聘用条件

1)申报资格

①拥护中国共产党的领导,遵守国家法律,贯彻执行国家的教育方针,恪守教师职业道德,学风端正,关爱学生,遵守学校的规章制度;

②具有副高级专业技术职称;

③完成规定的教学、科研工作量,聘期内三年教学考核获得优秀;

④副教授聘期内考核结果为称职及以上等级。

2)聘用条件

符合下列任意1项条件,可以申报教师六级岗位:

在副教授岗位上任职满6年,完成本岗位教学科研、人才培养和青年教师指导及其它工作任务,且具备下列2项条件:

①在单位教学评价排名前30%;

②获得一项省级模范教师、优秀教师、教学名师、劳动模范、先进工作者、教学奉献奖;或获得学校教学比武一等奖、教学名师、教学优秀奖、师德标兵、优秀班主任、“三育人”先进个人、优秀教研室主任2项(含)以上。

在副教授岗位上任职满4年,具有硕士学位,具备下列1项条件;或在副教授岗位上任职满2年,具有博士学位,且具备下列2项条件:

①获得市(厅)级教学、科研成果奖励二等奖以上2次(前3名),或获得市(厅)级教、科研成果奖励一等奖1次(前3名);

②承担省(部)级项目或市(厅)级重点项目1项(前3名),或主持市(厅)级项目1项,或主持横向项目到账经费累计5万元以上;

③在SCI(E),EI,ISTP,SSCI,CSSCI(E)等索引刊物上发表高质量研究论文,或取得国家正式批准的职务发明专利1篇(项),或出版高水平学术专著1部以上;

④上一聘期内,两学期(含)以上超额完成教学工作量。

3)破格规定

①在学校教学、科研、管理岗位上做出贡献的人员,由个人申请,经学校相关委员会评议推荐,学校岗位设置与聘任工作领导小组审核,提交党委会审议确定,可以破格聘用至副教授六级岗位。

②学校引进的高层次人才,经学校党委会审议确定,可以直接聘至副教授六级岗位。

5.七级岗位的聘用条件

1)申报资格

①拥护中国共产党的领导,遵守国家法律,贯彻执行国家的教育方针,恪守教师职业道德,学风端正,关爱学生,遵守学校的规章制度;

②具有副高级专业技术职称;

③完成规定的教学、科研工作量;

④副教授聘期内考核结果为称职及以上等级。

2)聘用条件

凡具备申报资格,能够胜任岗位要求者,均可申报教师七级岗位。

6.八级岗位的聘用条件

1)申报资格

①拥护中国共产党的领导,遵守国家法律,贯彻执行国家的教育方针,恪守教师职业道德,学风端正,关爱学生,遵守学校的规章制度;

②具有中级专业技术职称;

③完成规定的教学、科研工作量,聘期内三年教学考核为优秀;

④讲师聘期内考核结果为称职及以上等级。

2)聘用条件

符合下列任意1项条件,可以申报教师八级岗位:

①在讲师岗位上任职满8年,获得校级教学比武一等奖、校级教学名师、校级教学优秀奖、校级师德标兵、优秀班主任、“三育人”先进个人、优秀教研室主任1项(含)以上;

②在讲师岗位上任职满6年并具硕士学位;或在讲师岗位上任职满3年并具博士学位;

③在讲师岗位上任职满5年并具硕士学位且上一聘期内,两学期(含)以上超额完成教学工作量;或在讲师岗位上任职满2年并具博士学位且在上一聘期内,两学期(含)以上超额完成教学工作量。

3)破格规定

学校引进的高层次人才,经学校党委会审议确定,可以直接聘用至讲师八级岗位。

7.九级岗位的聘用条件

1)申报资格

①拥护中国共产党的领导,遵守国家法律,贯彻执行国家的教育方针,恪守教师职业道德,学风端正,关爱学生,遵守学校的规章制度;

②具有中级专业技术职称;

③完成规定的教学、科研工作量,聘期内三年教学考核为良好;

④讲师聘期内考核结果为称职及以上等级。

2)聘用条件

符合下列任意1项条件,可以申报教师九级岗位:

①聘任讲师职务6年及以上,或聘任讲师职务4年及以上并具备硕士学位,或获博士学位2年及以上者,可以申报教师九级岗位;

②聘任讲师职务5年及以上,且在上一聘期内,两学期(含)以上超额完成教学工作量;或聘任讲师职务3年及以上并具备硕士学位,且在上一聘期内,两学期(含)以上超额完成教学工作量;或获博士学位1年及以上,且在上一聘期内,两学期(含)以上超额完成教学工作量。

8.十级岗位的聘用条件

1)申报资格

①拥护中国共产党的领导,遵守国家法律,贯彻执行国家的教育方针,恪守教师职业道德,学风端正,关爱学生,遵守学校的规章制度;

②具有中级专业技术职称;

③完成规定的教学、科研工作量,聘期内三年教学考核为良好;

④讲师聘期内考核结果为称职及以上等级。

2)聘用条件

具有讲师任职资格且考核合格、能够胜任岗位要求者,可以申报教师十级岗位。

9.十一级岗位的聘用条件

1)申报资格

①拥护中国共产党的领导,遵守国家法律,贯彻执行国家的教育方针,恪守教师职业道德,学风端正,关爱学生,遵守学校的规章制度;

②具有初级专业技术职称;

③完成规定的教学、科研工作量,聘期内三年教学考核为良好;

④讲师聘期内考核结果为称职及以上等级。

2)聘用条件

符合下列1项条件,可以申报教师十一级岗位:

①在助教岗位上工作满3年,考核称职并具有学士学位;

 在助教岗位上工作满2年,考核称职并具有硕士学位;

③在助教岗位上工作满2年,考核称职并具有学士学位,两学期(含)以上超额完成教学工作量;

④在助教岗位上工作满1年,考核称职并具有硕士学位,一学期(含)以上超额完成教学工作量。

10.十二级岗位的聘用条件

 1)申报资格

①拥护中国共产党的领导,遵守国家法律,贯彻执行国家的教育方针,恪守教师职业道德,学风端正,关爱学生,遵守学校的规章制度;

②具有初级专业技术职称;

③完成规定的教学、科研工作量,聘期内教学考核为良好;

④讲师聘期内考核结果为称职及以上等级。

2)聘用条件

具有助教任职资格或具有硕士及以上学位,考核称职,能够胜任岗位要求者,可以申报教师十二级岗位。

(五)岗位聘用的程序

1.各系(部)成立岗位设置与聘用工作小组,成员由系(部)领导、教师代表组成。

2.公布岗位及条件。各系(部)根据学校确定的岗位结构比例和岗位职数,在本单位公布岗位名称、岗位职责和聘用条件等。

3.个人申请。符合聘用条件的教师,由个人填写《教职工岗位聘用申请表》,同时须附上本人申报岗位上岗条件的有关说明和材料,交系(部)教师岗位设置与聘用工作小组。

4.资格审查。各系(部)教师岗位设置与聘任工作小组对应聘教师的资格、条件进行审查。

5.确定三级至十二级岗位聘用的人选。

1)评审评议。各系(部)根据学校关于岗位设置与聘任的时间安排以及各级教师岗位的聘用条件,对应聘教师岗位人员进行综合评价。

2)公示结果。各系(部)务会议确定教师三级至十二级岗位的拟聘名单,并在本单位公示。

3)将本单位公示无异议的拟聘名单,报学校岗位设置与聘用工作领导小组审议确定拟聘人员名单。

4)学校岗位设置与聘用工作领导小组将拟聘人员名单报学校党委会审定。

6.学校急需引进的高层次人才,必要时可简化考核评议程序,由各系(部)聘用工作小组讨论确定拟聘人选后,提交学校党委会审定。

(六)聘用期限及考核管理

1.应聘教师岗位的人员,与学校签订聘用合同。教师岗位聘用期限为三年。

2.教师考核实行年度考核和聘期考核相结合的方式。聘用期满后,学校对照《怀化学院教师岗位职责》,根据考核结果和岗位需要,与个人协商签订续聘合同。

四、其它规定

1.符合更高层次岗位聘任条件的申报人员,可直接聘任至符合岗位要求的最高级岗位。

2.上述涉及身份和荣誉的规定,有效期不作限制;其他条件规定为任现职以来。

3.各系(部)在聘任教师岗位时严格按照学校制定的各级岗位条件组织评审。某一等级岗位申报者条件未达到而空岗时,可以留岗待聘。

4.“双肩挑”教师不占用专业所属系(部)以及学校教师岗位职数,占用学校管理岗位职数,参与所属系(部)岗位竞聘,比照同等条件评定级别。

五、附则

1.本办法适用于学校全职教师岗位的设置管理与聘用。外聘教师等非全职教师岗位的聘用办法按学校相关制度执行。

2.在教师岗位聘用工作中,若教师与教育教学相关的合法权益受到侵犯或未得到有效保障,可向学校教职工申诉处理委员会提出申诉,也可向上级教育行政主管部门提出申诉。

3.本办法自公布之日起试行,学校原有文件规定如与本办法及附件规定不一致的,以本办法及附件的规定为准。

4.本办法由人事处负责解释。

                                 

附件2:

怀化学院管理岗位设置与聘用试行办法

根据国家和湖南省关于岗位设置管理的政策精神及《怀化学院岗位设置管理办法》(试行)的规定,为继续深化人事制度改革,进一步建设一支高效、精干的管理干部队伍,提高我校的管理水平,充分调动管理人员的积极性和创造性,结合我校实际,特制定本办法。

一、管理岗位范围

管理岗位范围主要包括学校内设机构、群团组织的管理岗位、各系(部)专职党务工作岗位和承担一般事务性职责的仪器设备保管岗位等。内设机构中专职从事会计、出纳、审计、统计的副处级以下人员除外。

聘用到管理岗位的工人,占用学校管理岗位职数,不占用工勤岗位职数,首次聘岗按工勤系列发放工资,工人身份不变。

二、岗位设置

(一)设置原则

1.科学合理,按需设岗。从服务学校教学科研、人才培养和服务社会的需要出发,对管理岗位统筹规划与科学设置。

2.总量控制,保证重点。优先满足教学系部管理需要,充分保证重要业务部门的管理需要,适当控制其他管理岗位。

3.优化结构,精干高效。对管理岗位进行合理资源配置,培养一支精干高效、高素质、高水平、专业化、年轻化的管理队伍,提高工作效率,提升管理水平。

4.动态调整,逐步到位。根据学校事业发展需要一次规划,留有余地,逐步到位。结合工作实际进行动态管理,适当调控。

(二)岗位总量

1.根据湖南省的有关规定和我校实际情况,我校管理岗位总数不超过学校岗位总量的20%。

2.各单位管理岗位数为学校核定下达的管理岗位编制数。由党委组织部门任命的正(副)处级调研员不占各单位管理岗位职数,但占用学校管理岗位总职数。

(三)岗位等级

1.管理岗位共分为8个等级,现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位三级至十级职员。

2.由省委、省政府任命担任校级正职、校级副职领导(或非领导)职务的分别对应管理岗位三级、四级职员。由学校任命担任处级正职、处级副职领导(或非领导)职务的分别对应管理岗位五级、六级职员。由学校任命担任科级正职(或主任科员)、科级副职(或副主任科员)职务的分别对应管理岗位七级、八级职员。

3.管理岗位三、四级职员,按照干部人事管理权限由上级确定;五至十级职员由学校聘用。七级、八级职员岗位数量占管理岗位总量的比例控制在60%以内;九、十级职员岗位数量占管理岗位总量的比例控制在25%以内。

三、岗位职责

(一)五、六级管理岗位基本职责:负责学校内设机构、群团组织和各系(部)的管理工作;负责拟定本职岗位工作中重要的公文或文稿;指导七级以下职员工作;完成聘用合同、学校及所在单位交付的其他工作。

(二)七、八级管理岗位基本职责:主持科(室)的管理工作,或独立承担某一方面专门性管理工作;独立起草本职岗位工作中重要的公文或文稿;指导九级以下职员工作;完成聘用合同、学校及所在单位交付的其他工作。

(三)九、十级管理岗位基本职责:承办具体的行政事务工作,起草本职岗位工作中一般性公文或文稿;完成聘用合同、学校及所在单位交付的其他工作。

(四)六级及以上职员的具体岗位职责由党委组织部会同相关部门拟定;七级及以下职员的具体岗位职责,由人事处会同相关部门拟定。

四、任职条件

(一)管理岗位的基本任职条件

1.遵守宪法、法律和校纪校规,爱国爱校。

2.具有良好的品行、较强的事业心和责任感,爱岗敬业;具备拟聘岗位所要求的工作能力和业务知识,办事认真细致,能够履行岗位职责,完成任期工作目标。

3.坚决贯彻学校决定,顾全大局、作风正派,团结同志、廉洁奉公,模范遵守学校制定的管理人员行为规范,正确处理国家、学校、个人三者之间的关系。

4.身体健康,胜任本职工作。

5.学历要求。管理岗位一般应具有大学专科及以上文化程度,其中六级以上职员岗位,一般应具有大学本科及以上文化程度。

6.工作年限。担任三、五级职员,须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上;担任四级、六级职员,须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上;担任七级、八级职员岗位,须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。确因工作需要,由专业技术岗位交流到管理岗位的人员,可以根据干部人事管理权限和本人条件,直接聘任到相应的管理岗位。新参加工作的管理人员见习、试用期满后,按岗位要求确定岗位等级。

(二)管理岗位的基本任职资格

1.七级职员

①现任正科级干部;

②已在副科级岗位上工作3年及以上的副科级干部;

③未能竞聘上岗的原中层领导干部;

④具有本科及以上学历,中级及以上专业技术职务的教师和专业技术人员;

⑤具有本科及以上学历,5年以上工龄,近三年考核中两次为优秀且获得厅局级以上表彰或奖励的一般干部;

⑥具有本科及以上学历,10年以上工龄的工人。

2.八级职员

①现任副科级干部;

②未能竞聘上岗的原中层领导干部和正科级干部;

③具有大专及以上学历,3年以上工龄的一般干部或具有硕士及以上学历(硕士双证齐全),2年以上工龄的一般干部;

④具有本科及以上学历,3年以上工龄,初级及以上专业技术职务的教师和专业技术人员;

⑤具有本科及以上学历,8年以上工龄的工人。

3.一般管理(九、十级职员)岗位

①现任一般管理人员或工作人员;

②具有大学本科及以上学历,2年以上工龄的教师和专业技术人员;

③具有大专及以上学历,3年以上工龄的工人。

五、岗位聘用

(一)聘用原则

1.坚持公开招聘、平等竞争、择优聘用、聘约管理的原则。

2.坚持德才兼备、任人唯贤、群众公认、注重实绩的原则。

3.坚持平等自愿、协商一致的原则。

4.在学校核定的岗位数和结构比例限额内,因事设岗,严格按照岗位职责、聘用条件和聘用程序进行。

5.保证教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。

    (二)聘用组织

1.各单位工作小组,在学校岗位设置与聘用工作领导小组的统一领导下开展工作。

2.各单位工作小组具体组织实施本单位职员岗位的聘用工作,处理本单位职员岗位聘用工作中的具体问题。

(三)聘用程序

1.各单位工作小组根据学校关于岗位聘用的时间安排以及各级管理岗位的条件,对申请应聘各级管理岗位的人员进行初评。

2. 领导小组根据各单位工作小组的评议、评价结果和申报条件,确定各级各类管理岗位拟聘人员名单。

3.领导小组将各级管理岗位的拟聘人员名单交党委会审议。

根据干部管理权限,管理岗位三级职员、四级职员由上级确定并聘用。处级正职、处级副职领导(或非领导)、科级正职(或主任科员)、科级副职(或副主任科员)、科员、办事员职务分别对应的管理岗位五级、六级、七级、八级、九级、十级职员由学校直接聘用。

(四)新进校人员的聘用

新进校拟聘到管理岗位工作的人员,由学校人事处根据相关规定和程序以及本人和拟聘岗位的具体情况确定其职级。

六、“双肩挑”人员的聘用

(一)“双肩挑”人员是指符合相关文件规定、经批准同时在管理岗位和专业技术岗位上任职的校领导,以及教学、科研、人事、学科规划、成人教育等岗位的人员。“双肩挑”人员,最高不超过管理岗位中已聘专业技术人员的30%。我校“双肩挑”人员由学校审议确定并报省教育厅、人事厅审核通过。

(二)“双肩挑”人员实行“一岗双责”,需同时完成两类岗位的任务,参加“双重考核”。对于其中任一岗位年度考核不合格的,原则上取消其“双肩挑”资格,重新确定新的岗位。

(三)对于“双肩挑”人员,按其所聘两类岗位中工资标准较高的岗位类别确定其工资待遇。对于未经上级机关核准,但实际上在两类岗位任职的人员,按照其聘用合同所列岗位,确定其工资待遇。

七、聘约管理和考核

按《怀化学院岗位设置管理办法》的相关规定执行。首次聘用中未聘、辞聘、解聘等有关事宜按上级和学校的有关规定执行。

八、附则

本办法由人事处负责解释。学校原相关规定与本办法相抵触的,均按本办法执行。

附件3:

怀化学院其他专业技术岗位设置与聘用试行办法

根据国家人事部、教育部、省人事厅、省教育厅关于岗位设置管理的政策精神及《怀化学院岗位设置管理办法》的规定,为做好我校其它专业技术岗位设置管理的组织实施工作,结合学校实际,特制定本办法

一、岗位范围

其它专业技术岗位是指为教育教学和科学研究工作提供技术支持或辅助服务,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

二、岗位等级与类别

1.其它专业技术岗位分为正高级岗位、副高级岗位(以上统称高级岗位)、中级岗位和初级岗位。

2.学校设岗的其它专业技术岗位系列主要包括社会科学研究、工程、实验、图书资料、档案、编辑出版、会计、统计、审计、医疗卫生等专业技术岗位。主要为:

各系(部)负责仪器设备使用、维护的实验技术岗位、教务干事及系务干事岗位;审计处审计岗位;总务处基建审计岗位;网络中心计算机工程技术岗位;图书馆图书资料专业岗位;档案馆档案专业岗位;学报编辑部编辑出版专业岗位;计财处会计及出纳专业岗位;资产处统计专业岗位;人事处统计专业岗位;后勤管理处医务室医护等岗位。

聘用到专业技术岗位的工人,占用学校专业技术岗位职数,不占用工勤岗位职数,按工勤系列发放工资,工人身份不变。

3.其它专业技术岗位的最高设岗等级为:正高三级,副高六级,中级九级、初级十一级。

三、岗位结构与比例

1.岗位结构

高级岗位占学校其它专业技术岗位总量的20%以内(其中正高级岗位占4%左右,副高级岗位占16%左右),中级岗位占55%左右,初级岗位占25%左右。

2.岗位比例

其它专业技术三、四级岗位数量由学校岗位设置与聘用工作领导小组在高级岗位控制数额内,根据实际情况确定;六、七级岗位职数控制比例为4∶6;九、十级岗位职数控制比例为46;十一、十二级岗位职数控制比例为5∶5

四、岗位聘用条件

(一)基本条件

1.符合《怀化学院岗位设置管理办法》规定的岗位任职基本条件。

2.上一聘期考核结果为合格。

3.凡国家实行专业技术职务任职资格考试(即以考代评的专业技术系列),需通过国家组织的资格考试并取得任职资格。

4.外语、计算机和专业技能要求。晋升高级、中级岗位应具备相应的外语、计算机和专业技能水平。

(二)具体条件

1.三级岗位

申报其它专业技术三级岗位的任职条件除符合上述规定基本条件外,受聘其他专业技术正高级岗位5年以上且具备下列2项条件,或受聘其他专业技术正高级岗位3年以上且具备下列3项条件,可以聘用到其它专业技术三级岗位。

①主持国家自然科学基金项目或社会科学基金项目1项(含)以上;

②主持省部级自然科学基金、社会科学基金、教育厅重点项目、青年项目、教育规划课题、开放基金项目、教改项目、产学研示范基地2项(含)以上;主持其他省级资金资助项目2项以上(含),或主持省级财政资助50万元以上(含50万元)的较大科研项目1项(含)以上;

③省级(含)以上学科带头人(含培养对象)、省级(含)以上教学团队负责人、省级(含)以上人才培养基地负责人、省级(含)以上精品课程负责人、省级(含)以上特色专业或重点专业建设项目负责人、省级(含)以上科技创新团队负责人、省级(含)以上实践教学示范中心负责人、省级(含)以上基础实验室负责人、省级(含)以上实训基地负责人、国家与地方共建特色优势学科实验室负责人;

④省级(含)以上优秀党员、模范教师、优秀教师、教学名师、劳动模范、先进工作者、教学奉献奖获得者;

⑤国务院政府特殊津贴获得者;教育部跨世纪人才基金获得者;教育部优秀青年教师资助计划;省杰出青年基金获得者;省级突出贡献中青年专家;省“芙蓉学者”或“湘江学者”;省“121”人才工程第三层次及以上人选;

⑥以我校为第一署名单位独立或第一作者在SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI(E)等刊物发表学术论文3篇以上;或在省级出版社出版学术专著或译著1部(本人撰写18万字以上),并在SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI(E)等刊物发表学术论文1篇以上;

⑦国家级自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖、社会科学成果奖、教学成果奖的获奖人员;或省部级自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖、社会科学成果奖、教学成果奖的获奖人员,其中,一等奖获得者的前三名、二等奖获得者前二名、三等奖项目的主持人;

⑧获得国家级发明专利1项的第一完成人,2项的第二完成人,3项以上的第三完成人;

在经学校认定的十二项由省级(含)以上行业主管部门和专业指导委员会组织的学生赛事中,获得国家级奖励的指导教师,获得省级团体冠军、个人冠军、金奖或一等奖前三名的指导教师;

⑩行业主管部门和专业指导委员会组织的国家级综合美术作品比赛、国家级音乐比赛、国家级舞蹈比赛的获奖者,行业主管部门和专业指导委员会组织的省级综合美术作品比赛、省级音乐比赛、省级舞蹈比赛银奖级别(含)以上的获奖者。

上述第⑨、⑩款规定中,奖项的级别及效力,须由学校岗位设置与聘用工作领导小组审核确认。

2.四级岗位

服务意识强,爱岗敬业,工作业绩突出,有较高的学术水平,在所在岗位发挥骨干作用,具有正高级专业技术职务任职资格,可以申报专业技术四级岗位。

3.六级岗位

①年度考核合格,聘任副高专业技术岗位职务满8年,可以申报专业技术六级岗位;

②年度考核合格,聘任副高专业技术岗位职务满5年,且具备下列条件之一;或聘任副高专业技术岗位职务满3年,且具备下列条件之二者,可以申报专业技术六级岗位。

任现职以来年度考核至少2次优秀;

作为主要参加人(前3名)参加省部级及以上级别的科研项目或主持厅级及以上级别的科研项目1项以上;

以我校为第一署名单位独立或第一作者在权威期刊、或SCI,EI,SSCI,CSSCI等刊物发表高质量学术论文,或取得国家正式批准的职务发明专利2篇(项)以上,或在省级出版社出版学术专著或译著1部(本人撰写12万字以上)。

4.七级岗位

服务意识强,爱岗敬业,工作业绩突出,在所在岗位发挥骨干作用,具备副高专业技术职务任职资格者,可以申报专业技术七级岗位

5.九级岗位

在中级专业技术岗位上任职满6年,或聘任中级职务4年及以上并具备本科及以上学历学位者,服务意识强,爱岗敬业,成绩显著者,可以申报专业技术九级岗位。

6.十级岗位

服务意识强,爱岗敬业,具有中级专业技术岗位任职资格者,可以申报专业技术十级岗位。

7.十一级岗位

在专业技术十二级岗位上任职满3年,年度考核在合格及以上者,可以申报专业技术十一级岗位。

8.十二级岗位

具有相应的专业技术岗位任职资格,年度考核在合格及以上者,可以申报专业技术十二级岗位。

9.在专业技术岗位上工作,具有大学专科及以上学历者,可以申报专业技术十三级岗位。

10.由其它岗位类别转入、调入的其它专业技术岗位人员,根据岗位空缺情况和聘用条件情况聘用专业技术岗位,其原取得的专业技术职务和学历可作为应聘专业技术岗位的参考条件。晋升申报(分级申报)高一级别(高一等级)岗位需在同系列低一级别(低一等级)岗位工作至少1年。

五、岗位聘用组织和程序

1.各系(部)成立岗位设置与聘用评审工作小组(以下简称为工作小组)。

2.个人申请。符合聘用条件的,由个人填写《教职工岗位聘用申请表》,同时须附上本人申报岗位上岗条件的有关说明和材料,上交系(部)工作小组。

3.资格审查和岗位评审

①各系(部)工作小组对申报人员进行审核,提出各级各类其他专业技术岗位的推荐人选,确定拟聘用人员名单,在本单位公示。

②各系(部)工作小组将推荐和拟聘人员名单及材料报学校岗位设置与聘用工作领导小组复核。

③学校岗位设置与聘用工作领导小组确定各级岗位拟聘人选。

④提交党委会审核批准其它专业技术岗位聘用人选。

⑤签订合同。学校与受聘人员签订聘用合同。

六、聘期管理

1.受聘专业技术岗位人员一般与学校签订为期三年的聘用合同,一式三份,本人、所在单位和学校各持一份。

2.如聘期内发生岗位变更,应及时变更合同相关内容,原聘用合同的截止时间不变。

3.新进人员(应届毕业生或转入、调入的其它专业技术岗位人员)的聘期合同包含试用期,硕士及以下学历学位人员试用期为6个月,博士研究生试用期为3个月。试用期满考核不合格的,合同自动终止。

4.辞聘、解聘等有关事宜按《怀化学院岗位设置管理办法(试行)》有关规定执行。

七、岗位的考核

考核工作分为年度考核和聘期考核,以聘期考核为主。考核应坚持客观、公正、公开的原则,按规定程序进行。具体考核办法由学校另行规定。

八、附则

1.符合更高层次岗位聘任条件的申报人员,可直接聘任至符合岗位要求的最高级岗位。

2.上述涉及身份和荣誉的规定,有效期不作限制;其他条件规定为任现职以来。

3.本方案所涉及科研成果、科研立项和各类获奖等的级别确定以及其它相关问题,如存疑义,由学校组织有关机构鉴定。

4.任职年限计算:从外单位调入我校工作的专业技术人员,其专业技术职务与所聘岗位一致的,任职年限可连续计算,不一致的应从调入我校时重新计算。

5.在其它专业技术岗位的专技人员,如果专业技术职务与专技岗位不对应的,只能聘至本层级岗位最低等级,不得晋升本层级更高等级岗位。

6.本办法由人事处负责解释。

                                            

附件4:

怀化学院工勤技能岗位设置与聘用试行办法

根据国家和湖南省关于岗位设置管理的政策精神及《怀化学院岗位设置管理办法》的规定,为做好我校工勤技能岗位设置管理的组织实施工作,结合学校实际,特制定本办法。

一、岗位设置

工勤技能岗位是为满足学校教学、科研和日常运行的需要所设置的承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。主要包括汽车驾驶员、园林绿化工、烹调工、司炉工、水电工、门卫等岗位。

(一)岗位设置范围

一般在后勤服务部门、个别管理部门设置工勤技能岗位,教学单位原则上不设置工勤技能岗位。首次聘用列入工勤技能岗位的人员主要包括:

1.学校办公室汽车驾驶员岗位人员;

2.后勤管理处园林绿化、烹调、司炉、水电、门卫等岗位人员。

(二)岗位总量

工勤技能岗位总量不超过学校岗位总量的5%

(三)岗位等级与结构比例

1勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位根据实际情况,我校技术工岗位分为5个等级,即高级技师、技师、高级工、中级工和初级工,分别对应事业单位工勤技能岗位一级、二级、三级、四级和五级。国家工人技能等级目录中未列入的工种,一般设为普通工岗位。普通工岗位不分等级。

2工勤技能一级、二级、三级技术工岗位总量占工勤技能岗位总量的比例为25%,一级、二级技术工岗位总量占工勤技能岗位总量的比例为5%。其中,一级技术工岗位总量占工勤技能岗位总量的比例为2%,二级技术工岗位总量占工勤技能岗位总量的比例为3%。

二、岗位职责

(一)基本职责

1一级工勤技能岗位

①遵纪守法,具有良好的职业道德,工作积极主动,服务态度好,经验丰富,工作中无任何安全责任事故,圆满完成各项工作任务,并取得显著成绩。

独立承担本岗位工作任务,掌握本工种技术或专长,注重业务技能的学习钻研,充分发挥传帮带作用,主动传授技艺,对较低等级技术工人进行技能指导。

③解决本工种关键性技术难题,联系工作实际撰写有建设性的工作调研总结,或公开发表与本工种业务相关论文1篇以上。

2.二级工勤技能岗位

①遵纪守法,具有良好的职业道德,工作积极主动,服务态度好,经验丰富,工作中无任何安全责任事故,圆满完成各项工作任务,并取得显著成绩。

独立承担本岗位工作任务,掌握本工种技术或专长,注重业务技能的学习钻研,充分发挥传帮带作用,主动传授技艺,对较低等级技术工人进行技能指导。

③联系实际对本工种出现的疑难问题提出具体措施,并撰写解决方案。

3.三级工勤技能岗位

①遵纪守法,具有良好的职业道德,工作热情,服务态度好,工作中无责任事故,能胜任本工种各项重要工作,完成本岗位各项工作任务。

②积极学习本行业发展的新技术和新知识,刻苦钻研业务技能,掌握本工种较复杂操作的技能。对较低等级中、初级技术工人进行技术指导。

③及时发现、判断和正确处理业务问题,联系本工种实际撰写操作说明。

4.四级工勤技能岗位

①遵纪守法,具有良好的职业道德,工作认真负责,服务态度较好,工作中无重大责任事故,保质保量完成本岗位工作任务。

②积极学习本工种业务知识,认真钻研业务技能,熟练进行本工种技能操作,对初级工和普通工进行技术指导。

③及时发现、判断和正确处理业务问题,联系本工种实际撰写操作说明。

5.五级工勤技能岗位

①遵纪守法,具有良好的职业道德,顺利完成本职工作任务。

虚心学习,积极钻研本工种基本业务知识和操作技能,处理本工种出现的常见问题。

③联系本工种实际撰写工作计划和工作总结。

(二)具体职责

依据具体工作岗位的工作任务,在相关工作制度和聘用合同中予以明确。

三、聘用条件

(一)基本条件

1.符合《怀化学院岗位设置管理办法》规定的基本任职条件;

2.上一聘期考核结果为合格及以上等级;

3.有空余岗位。

(二)具体条件

1.一级工勤技能岗位

①工作年限满25年或在本工种岗位上工作满20年,且在下一级工勤技能岗位上工作满5年。

具有大专(高职)及以上文化程度。

经学校批准,参加国家工人技术等级考试,取得政府部门颁发的技术等级资格证书,且资格证书所列工种与拟申报岗位一致。

④具有独特技术、技能专长,能够解决本工种岗位重大的操作技术问题和工作难题,能够培养下一级岗位的工人。

⑤近5年考核均为合格及以上等级,未发生工作责任事故,工作业绩突出。

⑥为本单位作出突出贡献或表现特别优秀者,由本单位推荐,其工作年限可以适当放宽。

2.二级工勤技能岗位

①工作年限满20年或在本工种岗位上工作满15年,且在下一级工勤技能岗位上工作满5年。

具有大专(高职)及以上文化程度。

经学校批准,参加国家工人技术等级考试,取得政府部门颁发的技术等级资格证书,且资格证书所列工种与拟申报岗位一致。

具有独特技术、技能专长,能够解决本工种岗位重大的操作技术问题和工作难题,能够培养下一级岗位的工人。

5年考核均为合格及以上等级,未发生工作责任事故,工作业绩突出。

为本单位作出突出贡献或表现特别优秀者,由本单位推荐,其工作年限可以适当放宽。

3.三级工勤技能岗位

①工作年限满15年或在本工种岗位上工作满10年且在中级工岗位工作满5年。

具有大专(高职)及以上文化程度。

③通过高级工技术等级考核,取得了政府部门颁发的高级工资格证书,且取得的高级工资格工种与拟申报岗位一致。

④具有较高技能水平,能解决本工种岗位的操作技术难题。

3年考核均为合格及以上等级,未出现工作责任事故,工作业绩突出。

⑥在前一聘期已被聘为高级工岗位的工龄不受上述限制。

4.四级工勤技能岗位

①工作年限满5年。

具有大专(高职)及以上文化程度。

③通过中级工技术等级考核,取得了政府部门颁发的中级工资格证书,且取得的中级工资格工种与拟申报岗位一致。

④能够熟练进行技能操作,并能解决本工种岗位一般技术问题。

⑤近3年年度考核均为合格及以上等级,无重大责任事故,有一定工作成果。

⑥在前一聘期已被聘为中级工岗位的工龄不受上述限制。

5.五级工勤技能岗位

①学徒期满。

大专(高职)及以上文化程度,或通过初级工技术等级考核,获得政府部门颁发的初级工资格证书,且取得的初级工资格工种与拟申报岗位一致。

③能独立完成本岗位基本技能操作。

各年度考核均为合格及以上等级,无投诉事件。

(三)优先聘用条件

对于具有独特技术专长、做出特殊贡献,获得省(部)级及以上劳动模范、先进工作者、技术能手称号,或在技术革新、技术发明中取得成果并有省(部)级及以上成果证书,以及在市(厅)级及以上技术竞赛中获得三等奖以上的人员,可适当放宽条件,各级岗位优先聘用。

四、聘用组织

工勤技能岗位的聘用由学校组织实施。各单位工作小组学校岗位设置与聘用工作领导小组的领导下,具体进行聘用和聘期考核管理工作

五、聘用程序

①学校公布拟聘岗位、职数、岗位职责和聘用条件。

②符合各岗位聘用条件人员向各单位提出书面申请,提交相关材料。

③各单位对申请人资格及岗位工作情况进行审查评议,报学校岗位设置与聘用工作领导小组审核。

④各单位工作小组对工勤技能岗位申报人员进行审核、评议,确定拟聘人员名单及相应岗位。

⑤党委会审批工勤技能岗位聘用名单。

⑥公示聘用结果。公示期内,受理群众投诉和个人申诉,根据情况进行复议。

⑦发布聘用通知,签订聘用合同。

六、聘约管理及考核

(一)聘约管理

1受聘工勤技能岗位人员与学校签订为期3年的聘用合同。

2.如聘期内发生岗位变更,应及时签订新聘用合同,新聘用合同终止时间与原合同终止时间一致。

3.新进人员的聘期合同包含试用期,试用期为6个月,试用期满考核不合格的,合同自动终止。

4辞聘、解聘等有关事宜按《怀化学院岗位设置管理办法》(试行)的有关规定执行。

5.因各种原因未能聘用人员,按照国家关于事业单位未聘、待聘人员流动、安置与管理的相关文件规定处理

(二)考核管理

1.考核工作分为年度考核和聘期考核,以聘期考核为主。考核应坚持客观、公正、公开的原则,按规定程序进行。聘期考核具体办法另行制订。

2.考核内容及范围以省机关事业单位工勤人员岗位等级规范为主要依据,结合本人履行岗位职责的情况,重点考核服务技能、服务态度和工作实绩。

3.考核结果使用。考核结果存入档案,年度考核结果作为聘期考核的重要依据,聘期考核结果作为续聘、解聘或岗位调整的主要依据。其中年度考核不合格人员,下一年转入试聘期,试聘期再不合格应予解聘。

4.考核结果以书面形式通知本人,本人如有异议,可按有关规定申请复核。

七、附则

本办法由人事处负责解释。

文章录入: 070000 | 责任编辑: 070000
上一篇文章: 怀化学院教职工聘用办... 下一篇文章: 关于怀化学院2015年教...

Copyright © 2014 怀化学院办公室|pub.hhtc.edu.cn All Rights Reserved 
建议使用1024*768分辨率及IE6.0以上浏览器浏览本站    管理登陆